Привет, дорогой читатель! В этой статье я расскажу тебе о нескольких видах домашних заданий, которые существуют в вузе. Это моя личная классификация, которую я сделал на основе своего опыта. Я думаю, что тебе будет интересно узнать, какие виды домашних заданий существуют и как, в соответствии с этими видами, их следует выполнять.
Критерий классификации видов домашних заданий
Естественно, можно классифицировать виды домашних заданий по самым разным критериям. Но чтобы тебе лишний раз не забивать голову обилием информации, я взял лишь один критерий – это степень проверки выполнения домашнего задания.
Почему именно этот критерий? Объясняю. Сегодня у современных студентов, помимо вуза и занятий, существует ещё масса других дел. Работа, курсы по вождению, личная жизнь… Короче, много всего.
Учёба в вузе отнимает массу времени и сил. И, порой, преподаватели задают слишком много домашнего задания. Конечно, в университете «домашку» задают реже, чем в школе (хотя это не всегда так).
Однако, любое домашнее задание отнимает кучу сил. В связи с этим разумно тратить на выполнение д/з именно столько времени и энергии, сколько требует преподаватель, а точнее, степень его проверки выполнения задания.
Вот и встаёт вопрос: как узнать, сколько нужно оптимально тратить сил на выполнение домашнего задания? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо знать, какой тип преподавателя вам преподаёт, а также классификацию видов домашнего задания. Её-то мы сейчас подробно и рассмотрим.
Классификация видов домашнего задания
Сразу же оговорюсь, что данная классификация построена по нисходящей шкале степени проверки выполнения домашнего задания. Т.е. сначала идут те виды домашних заданий, которые требуют максимального внимания и сосредоточения сил, а затем, те виды «домашек», которые можно практически не делать – всё равно никто не оценит ваш труд.
1. «Домашка – напряжка».
Данный вид домашних заданий встречается в среднем в 10% случаев. Этот вид отличает от всех других видов домашних работ тот факт, что преподаватель при проверке уделяет предельное внимание всем аспектам работы.
Как написана работа? Раскрыта ли тема? Красиво ли написано? Соблюдены ли правила оформления? Красиво ли выглядит студент? – вот тот неполный перечень дотошных вопросов, которыми можно описать данный вид домашнего задания.
Обычно так подробно и внимательно проверяют домашнее задание эксперты-практики в своём вопросе. Если раньше преподаватель работал, скажем, в налоговой инспекции, то он, в большинстве случаев, будет самым скрупулёзным образом вникать во всё то, что сдаст студент, который сдаёт работу по дисциплине «Налогообложение предпринимательской деятельности».
Причём, как показывает практика, излишняя дотошность вредит, как студенту, так и самому преподавателю. Почему вредит студенту, понятно – лишний «гемор» в жизни никому не нужен. Дак ведь и сам преподаватель, уделяя повышенное внимание разным мелочам, тратит своё время, порой перерабатывая за просто так.
Таким «экстремальным преподаванием» обычно занимаются те люди, у которых есть определённые проблемы в личной жизни. Грубо говоря, им не с кем поговорить дома и некого помучить, вот они и «отыгрываются» на своих студентах.
Радует лишь тот факт, что таких преподавателей не слишком много. Как я говорил, не более 10%.
Как бороться с этим произволом? Для начала постарайтесь соблюсти все требования, предъявляемые преподавателем. Иногда полезно потренироваться в скрупулёзности и дотошности, но в меру.
Если же преподаватель переходит все разумные рамки, то смело обращайтесь к руководству вашей кафедры или факультета с целью проведения проверки в отношении преподавателя. Потребуйте проведения открытой пары. Для этого соберите подписи со своих однокурсников.
Обычно руководству не нужны лишние проблемы, и оно старается «замять» проблему тихо и мирно. Поэтому, скорее всего, на вашу жалобу отреагируют так: преподавателя вызовут на ковёр и мирной обстановке с ним побеседуют. Обычно такая беседа решает данную проблему.
Однако, если преподаватель продолжает задавать домашнее задание в больших количествах и проверять его сверх дотошно, то тогда повторно обращайтесь к руководству вуза с целью отстранения преподавателя от работы. Возможно, преподаватель психически болен. Кстати, это далеко не редкий случай. Среди учёных много людей со «сдвинутой» психикой 
.
Советуем почитать: Типы (виды) преподавателей
2. «Домашка – оптимашка».
Данный вид домашнего задания встречается где-то в 60% случаев. По факту, это стандартная домашняя работа, на выполнение которой требует разумное количество времени. Проверяют же домашнее задание без излишнего энтузиазма, часто хватает формального наличия выполненного домашнего задания.
При этом данный вид «домашки» следует делать вовремя, качественное и в полном объёме. И, если ты несколько раз грубо нарушишь предъявляемые требования (срок, объём оформление), то преподаватель можно лично в отношении тебя применить санкции в виде плохой оценки или проверки твоего будущего домашнего задания по виду «домашка-напряжка».
Так что старайтесь не допускать явных промахов и делать всё аккуратно. Конечно, тебя не будут поносИть (делайте ударение правильно и не смейтесь ) за каждую точку и запятую. И всё-таки постарайтесь выполнить домашнее задание так, как нужно.
Цените доброту и справедливость преподавателя. Доставьте ему удовольствие от полноты и грамотности выполнения домашнего задания. И тогда, в дальнейшем, тебя могут перевести в ту привилегированную группу, которой позволено практически никогда не делать домашнее задание.
Да, и такое бывает. Если ты зарекомендуешь себя как хороший студент, то в дальнейшем тебе всё меньше придётся «пыхтеть» над домашней работой. Твой авторитет будет работать на тебя.
3. «Домашка — неваляшка».
Данный вид домашнего задания встречается в 30% случаев. Формально преподаватели задают домашнюю работу, однако по факту, её никто не проверяет. Часто такая ситуация случается, когда в университете происходят чрезвычайные события. Например, аккредитация. В это время руководству и преподавателя не до вашего домашнего задания. Их основная задача – пройти аккредитацию.
Или же другой случай. Как я говорил выше, ты ранее зарекомендовал себя как хороший студент, и теперь тебе можно немного расслабиться и практически не делать домашней работы. При этом я хочу тебя сразу же предостеречь от такого негативного явления, которое встречается среди студентов, как халява.
Если ты и заслужил право меньше времени уделять выполнению домашнего задания, то это не значит, что ты должен снизить требования к собственной работе. Наоборот, теперь ты должен делать работу ещё лучше, ведь преподаватель оценил твой труд и как бы намекнул тебе, что ты выделяешься среди других студентов.
Значит, у тебя есть определённый талант, который следует развивать, а не закапывать в землю.
Да, безусловно, на некоторые виды домашних заданий тебе можно откровенно «забить», т.к. они совершенно тебя не развивают, а, наоборот, даже отупляют. Но те домашние задания, которые тебе дают возможность раскрыть свой потенциал, ты должен выполнять с утроенным усердием.
Поверь, со временем, ты сможешь настолько «прокачаться» в той или иной области, что станешь сверх компетентным человеком. А компетентные люди всегда ценятся, особенно на рынке труда. Проще говоря, прокачивай свою компетентность смолоду, и будешь ты скоро ездить на Рэндж Ровере, а не на Фокусе, как многие из твоих однокурсников .
Вывод: В этой статье я рассказал тебе о видах домашнего задания в вузе. В качестве критерия классификация мною был выбран критерий «степень проверки выполнения домашнего задания».
Надеюсь, что теперь ты сможешь понять для себя, когда следует реально поработать на «домашкой», а когда сказать «нет» бессмысленному просиживанию над идиотским заданием.
Умение выбирать и думать при этом своей головой – бесценно!
Теперь ты знаешь о разных видах домашнего задания, задаваемого в вузе.
С уважением, команда сайта советстуденту.рф
